Dragostea pentru natură, dorința de a o păstra de dragul generațiilor viitoare ar trebui să fie formată la copii de la o vârstă fragedă, de preferință de la grădiniță. Scenele amuzante scurte despre ecologie pot fi implementate ca parte a oricărei sărbători ecologice și chiar într-o zi obișnuită în timpul orelor cu copii. Sunt concepute pentru copii de diferite vârste, pentru preșcolari și copii de vârstă școlară primară, în medie de la 3 la 5-6 ani. În această perioadă, bebelușii manifestă un interes deosebit pentru a învăța despre lume, prin emoții fiind ușor să se formeze în ei atitudinea umană corectă față de natură.
Educatorii pot spune preșcolarilor mai tineri despre natură și bogățiile ei, pot extinde înțelegerea ei de către preșcolari mai mari și pot stabili reguli de comportament în pădure, lac, râu și zona parcului. Una dintre sarcinile principale este educarea alfabetizării mediului. În mod surprinzător, 5 minute sunt destul de suficiente pentru ca copiii să-și amintească lucruri importante și utile, atât durează fiecare scenă.
Recuzită
Deoarece scenetele diferă ca varietate și sunt concepute pentru copii de diferite grupe de vârstă, veți avea nevoie de:
- costumul unui bătrân de pădure (barbă, ochelari, pantaloni verzi, o haină sau vestă, o pălărie verde închis cu boruri late și paie sau crenguțe pe penaj, trebuie să faci ceva ca un cuib de cioara);
- o pungă de bătrân-pădure;
- măști: arici, vulpe, lup, iepure de câmp, bursuc, castor, bufniță;
- proiector;
- costume și măști de transformatoare, malysharikov, fata Masha din desenul animat „Masha și Ursul”, ursuleți;
- proiector și computer;
- videoclipuri pe tema protecției naturii;
- inregistrare audio;
- flori de trifoi din carton;
- o baltă de noroi de carton.
Acompaniament muzical
Pentru a implementa diverse scene, trebuie să înregistrați și să redați următoarelecompozitii:
- „Pământul este înfășurat în fire subțiri” din filmul „Șapte bătrâni și o fată”;
- „Nu există vreme rea în natură”;
- „Cartea roșie” Oleg Gazmanov;
- „Pădurea minunată” de Svetlana Rand;
- „Coronavirusuri” de Pavlo Vashkevich (minusovka)
Puteți alege alte compoziții, principalul lucru este că se potrivesc cu starea generală a scenelor.
Sketuri amuzante pe tema ecologiei pentru grupul mai tânăr
Scena nr 1 „Pe o poiană de pădure” (minut de educație fizică cu elemente de dictare ecologică, studiem animalele din pădure)
Trebuie să porniți proiectorul sau să întindeți un poster cu imaginea unei poieni de pădure pe perete, să porniți muzică, sunete ale naturii. Pentru caracterul complet al imaginii, centrul scenei este acoperit cu frunze verzi de arțar sau covoare verzi, ghivece cu flori proaspete sunt așezate în jurul perimetrului, lăsând o parte a scenei liberă de orice.
Un profesor de frunte îmbrăcat în haina unei zâne pădurii sau a unei nimfe intră în centru. După ea, copiii aleargă pe gazon și se așează în cerc. Ar trebui să fie îmbrăcați ca tinerii rangeri americani sau ca pionierii sovietici care merg într-o drumeție.
Educator:
Uită-te pe fereastră, a fost o zi frumoasă de mult timp,
Este timpul să mergem la plimbare, să alergăm, să cântăm și să dansăm.
(începe să alerge în cerc, copiii sar în sus și aleargă după ea)
Sărim puțin pe un singur picior drept (învățătorul sare, copiii repetă).
Și apoi în stânga, ne vom întâlni cu regina albină (profesorul sare în cadă și scoate un desen cu o albină ascunsă în spatele ei, arătându-l copiilor).
Să sărim și să alergăm după mouse-ul gri (o imagine a unui mouse este desenată din al doilea butoi).
Pe poteca șerpuitoare (copiii aleargă, fluturând dintr-o parte în alta), ne vom pierde bocancii (copiii facaspectul căderii pantofilor).
Nu vom avea timp să privim în jur, vom fi înconjurați de păsări și animale (copiii se uită în jur, întorcându-se la dreapta și la stânga).
Iată un dormitor leneș care zboară deasupra apei (profesora își întinde mâna de parcă ar arăta o pasăre, imaginea ei apare pe proiector, copiii își întind mâinile într-un gest similar).
Iată o vulpe, un iepure de câmp, un lup, un întreg regiment de prepelițe (imaginea de pe proiector se schimbă, copiii merg sau aleargă în cerc).
Vom sta împreună într-o poiană (copiii se opresc).
Noi, animalele, ne vom aminti de toți, grăbiți-vă acasă cât mai curând posibil (copiii se întorc și aleargă în direcția opusă)
Copii în cor:
Vom spune mamei, tatilor, tuturor rudelor despre Pământ,
Despre animale și culori, triluri ale diferitelor păsări.
Spectacolul se încheie cu piesa „Pădurea Veselă”, copiii săi putând să cânte în refren sau să danseze pe melodie.
Scena #2. La o lecție într-o școală forestieră
Pe scenă trebuie să instalați mai multe pachete cu fân, unul ar trebui să fie înaintea celorlalți. Ar trebui să iei ceva ca o clasă de școală. Copiii pe tonul melodiei „Nu există vreme rea în natură” urcă pe scenă și se așează pe baloți. Pe fiecare dintre ele este o mască a unui animal de pădure sau a unei păsări, de exemplu, o vulpe, un lup, o ciocănitoare, un iepuraș, un urs.
Profesorul stă lângă marginea scenei sau stă pe un balot împins înainte și spune o poveste:
Salut prieteni! Tuturor ne place să ne plimbăm prin pădure, să culegem ciuperci, fructe de pădure, să alergăm și să ne jucăm în afara casei. Dar mergem și la grădiniță și la școală, la muncă. Locuitorii pădurii sunt asemănători cu noi în multe privințe. Au propria lor grădină și propria lor școală. În fața voastră sunt cursuri la grădinița „Lisova Polyana”, unde sunteți elevi.
(Profesorul trebuie să prezinte fiecare copil animal. În același timp, atunci când anunță, de exemplu, „ursul”înfățișându-l, copilul ar trebui să se ridice și să mârâie, imitând sunetele acestui urs. Un arici pufnește, o vulpe latră, un lup urlă, o privighetoare fluieră, o broască croncăie, un țânțar bâzâie).
Educator:
Există multe animale diferite în lume, este mai bine să le numiți pe toate după nume. Vă arăt o poză cu o fiară și vă spun cine este. Trebuie să repeți după mine în cor. Dar dacă numesc animalul greșit sau cu un nume greșit, trebuie să taci.
(Profesoara spune, de exemplu, vulpe și arată poza corespunzătoare, copiii repetă. Dar data viitoare ea arată aceeași vulpe și spune - „lupul”. Copiii trebuie să tacă. Și puteți, de asemenea, să răsuciți cuvintele, spunând „urs” în loc de „urs”, „graniță”).
La final, copiii se ridică și înfățișează un cor de animale din pădure, fiecare înfățișându-și animalul cu vocea.
Scena #3. Fiul mic a venit la tatăl său (din poezia lui Maiakovski)
Copii și un profesor intră pe scenă.
Educator:
Copii, știm cu toții cât de important este să protejăm lumea din jurul nostru, să avem grijă de frații noștri mai mici. Să le arătăm oaspeților noștri ceea ce am învățat.
Un copil face un pas înainte și spune:
Fiul cel mic a venit la tatăl său,
Și copilul a întrebat ce este bine și ce este rău.
(Copiii trebuie să răspundă în cor)
A rupt florile de pe gazon (Rău).
Nu a cruțat apă pentru copaci (Bine).
A distrus cuiburile păsărilor (Rău).
Am hrănit pițigoii dimineața (bine).
A aruncat gunoiul pe iarbă (Rău).
Am început un joc cu o veveriță (Bine).
(Poate fi mai multe întrebări, nu trebuie neapărat să fie în poezii)
Scene pentru grupul mai în vârstă
Scena 1. Bunicul pădurar
Pe scenă ar trebui să intre un profesor sau un copil care înfățișează un bunic pădurar. O ține pe un umărsac.
Bunicul Woodsman: Salutări, prieteni. Trăim într-o lume plină de mistere și secrete. Una dintre ele este diversitatea uimitoare a naturii din jurul nostru. În pădure întâlnim vulpi, lupi, iepuri cenușii, vidră și șobolan moscat trăiesc în râu, rândunelele, vulturii, pițigăriile trăiesc pe cer.
Vedeți cât de frumoasă este natura noastră (trebuie să porniți proiectorul și să afișați un clip pe tema „Iubesc natura”. Poate prezenta peisaje frumoase, animale și păsări care trăiesc într-o anumită regiune. Clipul este afișat cu muzică „ Nu există vreme rea în natură „sau „Cartea roșie”)
După vizionarea filmului (durata nu mai mult de 1 minut), copiii care poartă măști de diferite animale ar trebui să alerge pe scenă. Toți încep să plângă.
Bunicul Woodsman: Prieteni, ce s-a întâmplat, de ce plângeți?
Ursulețul: Am călcat pe sticlă spartă în pădure și m-am rănit la laba, mă doare.
Ariciul: Am vrut să adun mere, dar nu am putut, cineva a aruncat sticle de plastic sub copac.
Bursucul: Casa mea a ars ieri, copiii nu au stins focul.
Castorul: Mi s-a rupt barajul azi, oamenii au aruncat mult gunoi pe el și nu a mai rezistat.
Bufniță: Cineva mi-a tăiat copacul, copiii mei au murit.
Animale în cor: O, suntem săraci, ah, suntem nefericiți, nimeni nu se gândește la noi, nimeni nu-i este milă de noi.
Bunicul Woodsman: Copii, dar acest lucru este groaznic, haideți să le arătăm animalelor că iubim natura. Să-i ajutăm, dacă nu în faptă, atunci în cântec.
Copiii cântă cântecul „Pământul este înfășurat în fire subțiri”. Animalele și bebelușii se țin de mână și se rotesc într-un dans.
Scena #2. Să facem lumea mai curată
Copiii ar trebui să vorbească despre motivul pentru care este important să se păstreze curat nu numai acasă, ci și pestradă, în natură. Un copil în costum de transformator intră pe scenă. Costumul este frumos, dar tot pătat. În continuare, apar copii în costume malysharikov, toți își țin stomacul și, prin urmare, se mișcă foarte comic.
Transformatorul își freca în mod constant ochii și sare de parcă cineva îl ciupiște. Masha și ursul intră pe scenă după jucărie și transformatoare. Masha își freacă mâinile și fața, iar ursul sare pe o labă.
Este necesar să descrii totul, astfel încât mișcările să se dovedească amuzante.
În urma personajelor din desene animate, pe scenă apar copii, râd și arată spre ei cu degetul. Dar un copil nu râde, trebuie să spună, adresându-se eroilor:
- Ce s-a întâmplat cu tine, de ce te comporți așa?
Eroii desenelor animate în cor:Un inamic teribil - gunoiul - a intrat în lumea noastră.
Transformator: Oamenii au turnat benzină.
Malysharyki: Mizerie și praf au pătruns în portocală. Și acum toți cei care beau suc de fructe au o durere de stomac.
Masha: Mișa și cu mine am mâncat căpșuni care au fost cultivate lângă groapa de gunoi și acum suntem alergici. Și șoarecele a venit și la cutia de tablă.
Copilul: Nu, nu va merge așa, nu mai râde, hai să curățăm pădurea, câmpul (înmânează copiilor saci de gunoi).
(Copiii iau sacii și sar de jos)
Scurte scenete despre ecologie pentru copii 5-7 ani
Scena 1. Trifoi magic
Pe scenă ar trebui să apară o fată cu un trifoi de hârtie în mâini.
Fata: Recent, am ajutat-o pe bunica-vecina mea prin casă și drept recompensă am primit un trifoi care îndeplinește o dorință. Doar că nu știu ce să visez, pentru că sunt doar trei petale și sunt multe urări. Visez la o bicicletă adevărată cu două roți, un smartphone și aceeași rochie pe care am văzut-o recent pe Katka cucurtea noastră Și vreau și o tabletă și ceasuri la modă, dar și ochelari, ca Vala de alături. Ce ar trebui să cred?
O altă fată intră pe scenă, e entuziasmată:
- Masha, îți poți imagina, mama m-a dus ieri la plajă. Eram atât de fericită, atât de fericită, îmi venea să mă stropesc în apă și să fac plajă, dar apa era atât de murdară și plaja era plină de gunoaie, așa că am plecat. Eram atât de supărat (Fata, aproape plângând, pleacă)
Fata se uită la petală: Îmi doresc ca toate plajele din lume să devină curate, iar apa nu a fost niciodată murdară.
(Un băiat intră pe scenă)
Băiat:
- Bunicul meu a fost internat ieri. Este bolnav de multă vreme, dar recent a fost un mare incendiu lângă satul nostru, care a ars pădurea. Bunicul meu a inhalat fumul și s-a îmbolnăvit și mai tare.
(băiatul trebuie să plece)
Fata: - Vreau ca pădurea să nu mai ardă niciodată.
(o fată și un băiat intră pe scenă)
Copii: Am participat recent la campania „Pădurea curată”, am strâns 10 saci de gunoi, dar încă este prea mult în pădure.
Fata, privind cu regret la ultima petală: Să fie pădurea curată.
Trebuie să porniți proiectorul și să arătați cât de frumoasă poate fi natura dacă este iubită și protejată. Toți copiii aleargă pe scenă și dansează pe muzică veselă.
O scenă pentru o vacanță ecologică de dificultate medie
Dacă copiii cântă bine, atunci la cântecul „Natura nu are vreme” își pot imagina scena „Centrul hidrometeorologic este autorizat să declare”.
Se aude melodia, proiectorul se aprinde, imaginea este o hartă a Rusiei. copilulintră în proiect:
— Dragi prieteni, permiteți-mi să vă prezint prognoza meteo pentru zilele următoare.
(Alți copii urmează copilul principal)
Copii: Ei bine, să ascultăm, să ascultăm, dar de ce ne îndoim. Potrivit statisticilor, centrul hidrometeorologic greșește în 70% din cazuri.
Prezentatorul: Da, dar prognozele noastre sunt încă mai bune decât cele ale ecologistilor. Sunt așteptate precipitații ușoare și ceva ceață.
Copii: Doar ceață și fără zăpadă? Ne poți spune dacă va ninge?
Prezentatorul: Bineînțeles că va fi!
Copii: Când?
Gazda: Sigur, 8 martie.
Copii: Și pentru Anul Nou?
Veducha: se așteaptă vreme uscată și uneori ploioasă pentru Anul Nou.
Copii: Și când ar trebui să ne așteptăm la căldura verii?
Prezentator: Când cancerul fluieră pe munte, și în general pe 31 august. Dar, în general, totul este optimist, pentru că natura nu are vreme rea.
Copii: Ei bine, nu (sceptic). Recent a fost o furtună cu grindină, iar săptămâna trecută, în loc de ploaie, au căzut pești din cer. Și anul trecut cancerul.
Refren: Și de ce toate acestea? De ce? De ce? Din ecologie proastă. Iubește și protejează natura, curăță gunoiul după tine și pe alții, iar atunci vremea va fi mereu fericită pentru tine! Iarna va ninge, iar vara va străluci soarele.
Scena #2. Test de mediu
Copiii sunt împărțiți în 2 grupe, fiecare cu sarcina sa. Unii trebuie să răspundă corect la întrebările testului, copiii din grupa a doua trebuie împiedicați să facă acest lucru. Pentru a face acest lucru, ei primesc cu bună știință răspunsuri false la întrebări, pe care le împărtășesc copiilor din grupa a doua, susținând că ei sunt singurii corecti.
Testul decurge astfel:
Profesorul trebuie să-și anunțe începutul și tema aleasă, de exemplu, „Animale și păsări care trăiesc în Siberia”.
Întrebări(prezentate sub forma unei imagini, copiii trebuie să numească pasărea sau animalul descris pe ea):
- iepure de câmp;
- legături;
- vier;
- elan;
- urs;
- ciocănitoare;
- patruzeci;
- bufniţă;
- Merlin;
- șoarece șoarece;
- potârniche.
Întrebările cu imagini sunt adresate una câte una căpitanilor de echipă. După ce le primesc, se pot consulta cu prietenii lor, după care trebuie să numească răspunsul corect. Echipa, care trebuie să dea răspunsurile corecte, poate face o greșeală. Însă echipa care este obligată să-i împiedice să câștige testul dă întotdeauna răspunsul greșit (își fac o poză cu răspunsul corect și cu răspunsul pe care trebuie să-l spună).
Totodată, cel care răspunde la întrebare denumind animalul și arătând poza publicului trebuie să demonstreze că este un iepure de câmp, un urs sau, de exemplu, un elan. Adversarul său trebuie să-l convingă de contrariul, demonstrând că în fața privitorului nu este un iepure, ci, de exemplu, un șoarece.
Un copil din grupa 1: Acesta este un iepuraș cenușiu, locuiește în pădure, mănâncă rădăcini, ierburi, legume, iubește morcovii. Iepurele are urechi lungi și o haină de blană gri. Devine alb iarna. Principalul inamic al iepurilor este vulpea.
Un copil din grupa 2: Acesta nu este un iepure cenușiu, ci un șoarece, uită-te la picioarele scurte și la dinții mici. Un șoarece trăiește într-o groapă, mănâncă cereale. Dușmanul ei este o vulpe și o pisică domestică.
Educator: Nu putem ajunge la o părere comună, ambele echipe răspund cu încredere, așa că să întrebăm publicul care este în imagine. Răspundem în cor, ce fel de fiară este în fața noastră. Ei bine, să nu fim timizi.
Copiii răspund la unison. La finalizarea testului, ei primesc medalii și certificate.